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El adolescente y los problemas de aprendizaje


Contenido


(Consideraciones Especiales)
Dr. Gabriel Barrera Moncada

República de Venezuela

Ministerio de Sanidad y Asistencia Social
Dirección Materno Infantil
División de Atención del Niño y Adolescente
Dpto. Salud del Adolescente

UNICEF
OPS
OMS

Caracas, Agosto de 1994

Programa de atencion Integral De Salud Para El Adolescente

Coordinación General

Dr. Eugenio arito M.
Director Materno Infantil,
Ministerio de Sanidad y
Asistencia Social.

Dra. Irene Sáez García
Jefe de la División deAtención
al Niño y al Adolescente
Dirección Materno Infantil.

Asesor del Programa

Dra. Enriqueta Sileo
Jefe del Servicio de Adolescentes.
Hospital "J. M. de Los Ríos".

Comité Coordinador para la Edición de la Presente Publicación.

Sra. Beatríz de Barrera Moncada
Representante del autor.

Dra. Irene Sáez García
Jefe del Programa de Atención
Integral de Salud para el Adolescente.
Dirección Materno Infantil.

Dra. Daisy Olivera
Jefe de la Consulta de Medicina del Adolescente.
Instituto Nacional de Puericultura
"Pastor Oropeza".
Dirección Materno Infantil

Asistente

Srta. Carmen Messuti
Asistente de la División deAtención al Niño y al Adolescente.

Apoyo Financiero para la Edición

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

Apoyo Técnico para la Difusión

Organización Panamericana de la Salud.


Contenido


Agradecimiento

Presentacion

Capitulo N° 1: La adolescencia: concepto y problematica general

Bibliografía

Capitulo N° 2: Caracterización psico-social del adolescente

Problematica actual en la practica medica
Una definicion psico-social del adolescente
Curva psico-evolutiva dinamica
Caracterizacion psicologica y problematica actual
Bibliografía

Capitulo N° 3: Dificultades escolares del adolescente

Importancia del tema
Fracaso escolar y deficit de rendimiento
Causas del fracaso o de las dificultades escolares
Inhabilidades especificas de aprendizaje
Bibliografía

Capitulo N° 4: Procedimiento practico de evaluacion de un problema escolar

Bibliografía

Capitulo N°5: Estandardizacion de tests rapidos de lectura y escritura para uso en el consultorio de adolescentes

Los Test: concepto, limitaciones y características.
Los déficits de lectura como problema educacional y social venezolano
Necesidad de un test de lacto-escritura para el Consultorio de adolescentes y objetivo del presente trabajo
Estructura de los test rápidos de Iectura y escritura.
Aplicación de los Tests
Valoración
La estandardización de los tests
Discusión
Resumen
Bibliografía
Apéndice

Capitulo N° 6: El deficit de lectura como problema psico-social

Disfuncion escolar del adolescente. Contribucion a su estudio
Bibiliografia
Anexos

Capitulo N° 7: Dislexia del desarrollo

Actualización y estudio de 20 casos con seguimiento
Importancia del tema
La complejidad fenomenológica de la lectura
El concepto
Objetivos
Actualización
Caracaterísticas de la dislexia
Material y métodos
Resultados y discusión
Clasificación de los casos
Diagnósticos definitivos
Diagnostico diferencial
Tratamiento
Guía diagnóstica y conducción psicológica por el pediatra
El actual y el gran problema colateral a las dislexias instituciones
La pobre capacidad en la lectura de los alumnos venezolanos en el contexto internacional
Resumen
Bibliografía